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喜欢听萨克斯的说说(整理105条)

2024-02-13 21:51:01个性说说访问手机版

喜欢听萨克斯的说说(1)

1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地,奇歌词基本相同或者大同小异,旋律上既有相同的因素,由尤其独特的地方特色,从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。

2、三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次战争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”

3、针对态度问题,特别是近期对抵制日货的事件展开讨论,或者组成小型辩论赛(20分钟)

4、1915年,日本欲乘欧美各国无暇东顾,秘密向袁世凯提出灭亡中国的二十一条条款,

5、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗,同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员,作为国旗主人的一员,我们就应做些什么呢?为中华的振兴,为中华的繁荣富强,积累知识,增长才干,让我们的国旗更红,让五颗金星更亮更辉煌。?>

6、回顾历史,牢记中华民族曾经承受过的深重灾难,激发同学们的爱国热情。

7、让学生自由拓展知识、自由创造的时间太少,活动空间不够,这不符合新课标理念。

8、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗,同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员,作为国旗主人的一员,我们应该做些什么呢?为中华的振兴,为中华的繁荣富强,积累知识,增长才干,让我们的国旗更红,让五颗金星更亮更辉煌。

9、国歌”是我们中华民族的“国魂”我倡议在每周一升旗仪式和学校举行盛大活动时能够全体高声齐唱国歌,以此作为重要的精神载体,弘扬爱国主义精神.

10、要坚持科学理性的思维,表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”,要着眼于中华民族的根本利益,也要有大国的胸襟,正确认识日本,学习他们的长处,并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益

11、激发学生的爱国热情,并能将这种感情带到学习及日常的生活中。

12、董文华的那首脍炙人口的“春天的故事”回荡在教室中,主持人随着舒缓、悠扬的乐曲向我们展示邓小平画像,宣布主题班会的开始.

13、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海;让我们从关心同学、爱护班级的一桌一凳、爱护校园的一草一木做起.让我们每个人都成为一个有爱心守纪律的好学生.

14、一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样,从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话,我们在唱国歌时的神情和态度,我们内心的感受,都能说明我们究竟爱不爱国,究竟有没有民族自豪感。

15、师:哪些同学能背唱出这首歌,能背唱的同学请合上书,背不下来的同学争取这遍唱完把它背下来。(大部分的同学都合上书随着老师的琴声一起背唱歌曲)

16、通过活动,让学生明白爱国爱民并不是高不可攀的事,而是随时随地都可能做得到的:要紧的是从我做起,从小事做起.

17、师:这一次请同学们合上书,我们一边拍手一边再来演唱这首茉莉花。

18、六十多年前的10月1日,在雄壮的《义勇军进行曲》中,中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起,那么这面旗面红色,上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?

19、80年代期,按照文化部的部署,扬州大规模采集民歌,所收录的1000余首民歌,就有仪征、江都、兴化三种“茉莉花”,词曲大同小异。90年入选《中国民歌集成.江苏卷》的扬州民歌达230余首,“茉莉花”(即“鲜花调”以7种词曲形式列入该书,第一种即为何仿这一首,在其曲最后注有“佚名唱,何仿整理词、记谱”。

20、班主任发言:爱国主义教育是今天我们班会的主题,回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因。

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1、师:欣赏之后请同学们看一下黑板上的旋律,谁能说一说在演唱这段旋律的时候应该注意哪些问题?(教师使用白班观看旋律)

2、参与游戏的人先围成一个大圈,与两边的人手拉手,记住自己的左右手各抓住的是哪个人,然后所有人打乱顺序,重新围成一圈,再次拉住一开始自己所拉住的左右手,之后在其中一个人的指挥下,恢复原来的大圈,过程中拉着的手不能打开,否则算失败,速度最快的一个队胜出,胜出者有小礼品

3、师:这是我国著名歌唱家宋祖英在维也纳演唱会上演唱的《茉莉花》。(播放宋祖英在维也纳演唱会上演唱的《茉莉花》)

4、制定计划:为使这次活动的开展有章可循,有据可依,要对整个活动过程做了具体而细致的安排。安排好活动分工,使每个学生在活动中都有自己的岗位职责,发挥他们的主人翁作用;准备好器材,训练好技能,布置好场地。

5、师:同学们唱的真棒,如果这么美丽的歌曲加上优美的动作一定会更美的.全体起立,同学们加上动作再来演唱一遍。

6、班主任总结:这个总结既是班会的高潮,也是班人的结尾,又是对这次班会的总结,我的发言紧扣主题,以赞颂改革开放为核心,以追忆历史、展望未来为主线,将历史、未来和目前学生的实际有机结合,以铿锵有力的话语向广大同学提出倡议.

7、欣赏完歌曲后,请听我国伟大领袖周恩来的故事——《为中华崛起而读书》.

8、董文华的那首脍炙人口的“春天的故事”回荡在教室中,主持人随着舒缓、悠扬的乐曲向我们展示邓小平画像,宣布主题班会的开始。

9、国旗是象征着国家的旗帜,它代表国家的主权和尊严,是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征,工农阶级的象征,我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声,代表着中华民族在五千年的历史长河中,不断反抗压迫,艰苦奋斗,自强不息的精神。

10、课后的收获与思考:爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容.那么,在初三年级阶段该如何开展呢?在这一节课中,我采用了朗诵诗歌、拼图、知识竞赛等多种学生们

11、近日,因为钓鱼岛问题而拒绝赴日本参加电影《生化危机5》宣传的中国演员是以下哪一位?

12、你能说出在中国发展史上,做出重要贡献的共产党员的名字吗?(雷锋…)

13、唱出我们的“爱”,爱国主义,关键在于爱,就用歌声表达出的爱,找几个同学,轮流上台唱含有“爱”字的歌,采取淘汰制,最后决出胜出者(10分钟)

14、小组合作:制定“爱国主义教育活动计划”,确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。

15、制定计划:为使这次活动的开展有章可循,有据可依,要对整个活动过程做了具体而细致的安排.安排好活动分工,使每个学生在活动中都有自己的岗位职责,发挥他们的主人翁作用;准备好器材,训练好技能,布置好场地.

16、六十多年前的10月1日,在雄壮的《义勇军进行曲》中,中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起,那么这面旗面红色,上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?

17、50多年前的10月1日,在雄壮的义勇军进行曲中,中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起。那么,这面旗面红色,上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?

18、听过幻灯片、朗诵、歌唱,知识竞赛等多种活动,感悟爱国的深刻内涵,从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为一名中学生的责任和义务.

19、感受民歌《茉莉花》优美的旋律,并积极地尝试用舞姿表达理解歌曲情绪。

20、主持人甲:一曲歌唱祖国唱的激动人心,荡气回肠.60年前的十月,千千万万个中国人曾彻夜难眠!

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1、学生小组内发言讨论:如何从我做起,从现在做起,为祖国的繁荣富强努力学习.

2、通过边听歌曲边欣赏画面,从小桥流水、美伦美焕的江南园林建筑风景启发学生进一步感受《茉莉花》的音乐风格。

3、师小结:你们的'小花开得真美!你知道吗?茉莉花可是我们苏州市的市花,人们为了表达对茉莉花的热爱还写了好听的歌呢。

4、主持人甲:金秋的风吹来丰收的气息,十月的歌声荡漾在美丽的校园,祖国迎来了她的六十岁的生日,

5、1978年中日签署和平友好条约,为了维护当时中日邦交正常化的大局,以下哪位领导人提出了“暂时搁置钓鱼岛争议”的主张?

6、董文华的那首脍炙人口的“春天的故事”回荡在教室中,主持人随着舒缓、悠扬的乐曲向我们展示邓爷爷画像,宣布主题班会的开始.

7、董文华的那首脍炙人口的“春天的故事”回荡在教室中,主持人随着舒缓、悠扬的乐曲向我们展示画像,宣布主题班会的开始。

8、师:这是女子十二乐坊演奏的民族器乐曲《茉莉花》它的民族乐器丰富,音色富有个性,体现出现代音乐的精神气质。你在这首民族乐曲中都认识哪些乐器?

9、通过“采集与分享”活动,增强收集信息、查找资料的能力,并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。

10、我们就应学习他们的什么精神?(让学生畅所欲言,只要合理的都给予肯定)

11、五星红旗,是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音.国旗,国歌激励着我们中华民族自强不息.无论世界的哪一个角落,只要有炎黄子孙的地方,就会出现鲜艳的五星红旗,就能听见嘹亮的国歌响起.热爱祖国,不是一句空话,面对冉冉升起的国旗,唱起国歌时,你的神情、态度、内心的感受,都能说明你的爱国心.今天,我们聚集在这里,谈“我的祖国”,那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧.

12、通过音乐、舞蹈、画面,让学生体验音乐的风格、美感;同时提高学生的表现力。

13、生动表述:在自主合作学习的基础上,结合收集到的相关资料,以演讲稿的形式,生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。

14、伟大的中华民族自古就是礼仪之邦,让我们一起学习文明礼仪知识,从我做起,让实验小学成为文明之花遍地盛开的花园.二、“国歌”是我们中华民族的“国魂”,我倡仪,在每周一升旗仪式中,高声齐唱国歌.三、不积跬步,无以至千里;不积小流,不

15、9月11日,以下哪座城市的民众状告日本政府,要求日本对城市大轰炸负责?

16、师:同学们说的都对。这一次我们就用“la”小声的跟着老师的琴声一起哼唱这首歌的旋律。

17、教师弹奏《茉莉花》旋律,学生随着琴声一边拍手一边进入教室。(教师钢琴伴奏)

18、国旗、国歌,它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字,作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一齐呢?

19、展望未来,要高瞻远瞩,以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。

20、师:同学们唱的不错,这遍我们把声音稍微放大一些,然后注意唱的连贯一些。

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1、若现场有老师或者领导参与,要介绍到场嘉宾,并请嘉宾发言(5分钟)

2、家园共育:家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演,可以加入扇子等元素。

3、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人,并做好主持演讲的准备工作。

4、一百年前,列强的铁蹄践踏中华,九亿神州,顿遭欺凌,国破山河乱,民生苦堪言,但是,这个民族,这个龙的民族,没有沉默,没有,而是勇敢的站了起来,面对敌人的刺刀,我们没有屈服,我们也没有软弱,在死的面前,我们英勇的挺起身躯,因为我们心中有一种东西——那就是生我养我的祖国!

5、对学生的关注不够。课堂检查不到位,不能及时发现和解决问题。这是一节以歌唱为主的音乐综合课,我完全可以让每个小组自由发挥来对歌曲进行二次加工处理,然后来赛一赛,让每个学生都参与进来。这样既能发挥他们的主动性又能培养学生对歌曲的处理能力。

6、导入:投影展示中国地图,让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述:我们江苏山水秀丽、风光明媚,素有鱼米之乡的'美称,千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息,创造了灿烂的文化,孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天,我们来欣赏一组江苏民歌。

7、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,就应怎样爱国。

8、主持人甲:共和国的昨天,有辉煌的历史:共和国的今天,生机勃勃;繁荣富强的明天,则要靠我们去创造.明天,我们是国家的主人,是祖国的栋梁.那我们应该如何从我做起,从现在做起,为祖国的繁荣富强尽自己一份绵薄之力?

9、9月19日下午第四节课,我校各班开展了爱国主义教育,通过观看《圆明园》视频,让同学们进一步激发了爱国的热情,落后就要挨打.

10、课前准备:收集有关祖国历史、地理、风貌的资料;了解“中国之最”,熟悉祖国版图;

11、20xx年央视蛇年春晚上,中国歌唱家宋祖英与来自加拿大的女歌手席琳迪翁一同献唱歌曲《茉莉花》,这也是此次春晚的一大亮点。让我们一起来欣赏歌曲《茉莉花》4”21

12、③表现相同的第一乐句和第二乐句,引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度加强,更加深情的赞美。

13、②由班主任总结我们班级纪律上存在的问题,指出一些同学不遵守纪律,不爱学习,教育他们要努力学习,对得起我们的革命英雄们,为国家建设和自己的事业而奋斗.③让同学们指出班级所存在的纪律和学习方面的问题,并写出自己以后在学习和纪律方面自己

14、主持人甲:十一的鲜花绚丽多彩;十一的阳光和煦温暖.美好的日子里,我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月;美好的日子里,我们一起唱响那首首烽火战歌.共同去感受先辈曾经的激情,一起用歌声唱响我们的爱国情!请听配乐诗朗诵《祖国,我爱你》.

15、取出干花,简单认识。茉莉花亦称"茉莉",为复瓣小白花,小巧玲珑,清香四溢,素洁光润,仿佛刻玉雕琼。

16、班主任总结:这个总结既是班会的高潮,也是班人的结尾,又是对这次班会的总结,我的发言紧扣主题,以赞颂改革开放为核心,以追忆历史、展望未来为主线,将历史、未来和目前学生的实际有机结合,以铿锵有力的话语向广大同学提出倡议。

17、一滴水能够折射太阳的七彩光芒。”同样,从唱国歌上就能够看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话,我们在唱国歌时的神情和态度,我们内心的感受,都能说明我们究竟爱不爱国,究竟有没有民族自豪感。

18、成果展示:以展览会的形式,相互交流收集到的文字、图片、实物资料,交流演讲稿。

19、师:这个是歌剧《图兰朵》中的选段,同学们仔细听一下它的背景音乐,你们能听出它的背景音乐就采用了茉莉花为素材创作的。(播放歌剧《图兰朵》中的选段)

20、主持人上台进行主持词,重点介绍活动的主题,目的以及活动内容,之后宣布活动正式开始(5分钟)

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1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。

2、包括日本数名地方议员在内的10名日本人在哪一天登上钓鱼岛,并将日本国旗绑在岛上的灯台上?

3、通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣,使他们有创造性的参与音乐活动。

4、师:如果这么动听的旋律加上美妙的歌词,又会有怎样的效果呢?打开书40页,看一下歌词,带着感情朗读一下歌词?(学生有感情的朗读歌词)

5、彩排:这是为社次活动能顺利进行而采取的必不可少的准备工作。台上“演员”感觉气氛,熟悉“台词”,台下观众可以根据演出情况,出谋划策,各抒已见。

6、通过听《茉莉花》乐曲,引导学生说出这首茉莉花是哪个地方的民歌。

7、师:请全体同学和老师一起边划节奏边视唱旋律,在试唱的.过程中要注意刚才提出的几点要求。

8、活动目的:通过主题班会,对学生进行爱国主义教育,了解国旗的由来,培养学生对国旗的崇敬之情,会唱国歌。懂得尊敬国旗。

9、在音乐理论知识的教学方面过于枯燥。可以利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习,通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样一来,学生会比较容易掌握。

10、师:同学们说的都非常好。今天老师也带来一些茉莉花的图片,请大家和老师一起来欣赏一下。(教师使用白班展示图片)

11、平时多看爱国主义书籍和影片,主动了解爱国人物的事迹.从而得到爱国主义的熏陶.

12、教室里播放“歌唱祖国”,营造气氛二、主持人甲:一曲歌唱祖国唱的激动人心,荡气回肠.60年前的十月,千千万万个中国人曾彻夜难眠!1.好好学习长大后为祖国效力2.珍惜现在的生活,不忘历史3.从现在开始做自己力所能及的事情,爱校园爱

13、一首江苏民歌为什么会有如此的魅力?能打动各个国家不同肤色的人心?那是因为透过优美婉转的旋律,溢发出的是中国人民善良真诚的精神本质。中国民歌《茉莉花》已成为中国人民和平友好的象征。《茉莉花》既是中国的,又是全世界共同的文化财富。最后,请同学们一起来高歌我们江苏民歌《茉莉花》吧!

14、演唱江苏民歌《茉莉花》,通过视听欣赏和对比分析,培养学生对本国民歌的热爱之情。

15、简单认识茉莉花,重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型,观察了解花朵、花枝叶的姿态。

16、分别感受乐曲段、小节,并按音乐的变化和老师的指示用不同形式,优美的动作加以表现。

17、小朋友们,欢迎你们来到视听乐园,我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。

18、日本东京都调查团25人乘坐包船,在钓鱼岛海域展开非法调查的日期是哪一天?

19、师:首先老师为大家准备了美国的萨克斯管演奏家肯尼?G演奏的《茉莉花》,请大家欣赏,请感受一下外国音乐家演绎的《茉莉花》,听辨一下乐曲中有没有你熟悉的旋律。(播放美国的萨克斯管演奏家肯尼?G演奏的《茉莉花》)

20、10月26日下午班会课,上高中学邀请在心理健康教育方面很有研究的付雨晴老师专门给初一部,上了一堂心理健康教育辅导课。

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1、知道会唱国歌,也是爱国的表现。“一滴水可以折射太阳的光芒”。同样,从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话,我们在唱国歌时的神情和态度,我们内心的感受都能说明我们究竟爱不爱国,究竟有没有民族自豪感。

2、这首曲子最初是一首歌曲,由于非常受欢迎,所以许多作曲家就把它改编成器乐作品,你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊?

3、再次欣赏,感受歌曲的小节,幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。

4、十八大”知识问答环节,准备一些关于十八大的问题,现场找同学回答,可以随机找,也可自愿上台回答,首推抢答形式(10分钟)

5、②选取个别幼二提炼动作。(重点解决一句歌词换一个动作、方向)